OVERVIEW
01 / 개관
I-CAT은 아동의 인지발달 수준에 대한 정보를 제공하고자 개발된 검사입니다. 본 검사는 기초인지 능력(언어, 수리, 공간)과 인지전략 능력(정보수용, 논리추론I, 논리추론II, 사회적 지능)에 대한 강점 영역과 약점 영역을 진단함은 물론, 국내 동일 연령의 일반 아동과 영재 아동 그리고 미국 2학령 상위 수준 아동과의 비교를 통해 아동의 현재 인지 발달 수준에 대한 정보를 제공합니다.
02 / 자문위원회
I-CAT은 인지심리학, 학습심리학, 뇌 과학 분야의 최고 전문가들에 의해 개발되고 관리됩니다. 미국 영재학회 회장이자 존스 홉킨스 대학교 스탠리 석좌교수인 플러커 교수(Jonathan A. Plucker)를 위원장으로 하는 자문위원회를 중심으로 I-CAT은 보다 정밀하고 타당한 정보를 제공하기 위해 다각적인 연구와 실험을 지속적으로 진행하고 있습니다.
03 / 타당성 지수
검사의 신뢰도와 타당도 관련 지수들은 I-CAT이 매우 신뢰롭고 타당한 검사임을 보여주고 있습니다. 검사의 신뢰도 지수와 구인 타당도 지수는 다음과 같습니다
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신뢰도 지수 Index of reliability
검사의 신뢰도와 타당도 관련 지수들은 I-CAT이 매우 신뢰롭고 타당한 검사임을 보여주고 있습니다. 검사의 신뢰도 지수와 구인 타당도 지수는 다음과 같습니다
- 내적 일관성: 내적 일관성은 검사 문항들이 동일한 능력을 측정하고 있는 정도를 의미합니다.
- 검사-재검사 신뢰도: 검사-재검사 신뢰도는 검사 시기에 따른 검사의 안정성을 의미합니다.
- 구인타당도: 구인타당도는 기존 지능 검사와의 상관 정도를 의미합니다.
STRUCTURE
I-CAT의 구성
I-CAT은 아동의 인지발달 수준에 대한 정보를 제공하고자 개발된 검사입니다. 본 검사는 기초인지 능력(언어, 수리, 공간)과 인지전략 능력(정보수용, 논리추론I, 논리추론II, 사회적 지능)에 대한 강점 영역과 약점 영역을 진단함은 물론, 국내 동일 연령의 일반 아동과 영재 아동 그리고 미국 2학령 상위 수준 아동과의 비교를 통해 아동의 현재 인지 발달 수준에 대한 정보를 제공합니다.
01 / 기초인지능력 검사
기초인지 능력 검사는 학습자에게 전달되는 세 가지 형태의 정보를 이해하고 해석하는 능력을 측정합니다. 본 검사는 세 영역의 현재 수준을 진단함으로써, 향후 최적의 학습 상황을 구성하는데 필요한 정보를 제공합니다.
언어인지
수리인지
공간인지
언어로 전달되는 정보를 해석하는 능력
수로 표현된 정보를 해석하는 능력
기호나 도형으로 표현된 정보를 해석하는 능력
02/ 인지전략 능력 검사
인지전략 능력 검사는 문제 해결을 위해 인지를 사용하는 네 가지 전략의 숙달 정도를 측정합니다. 본 검사는 각 전략을 사용하는 데 있어서의 현재 숙달 정도를 진단함으로써, 문제 해결을 위해 향상시켜야 할 구체적인 전략에 대한 정보를 제공합니다.
정보수용
제시된 정보를 유의미하게 기억하는 능력
논리추론 I
관찰을 통해 원리나 법칙을 발견하는 능력
논리추론 II
원리나 법칙을 구체적인 사건에 적용하는 능력
사회적 지능
타인과 소통하고 사회적 관계를 형성하는 능력
REPORT
검사결과
I-CAT은 아동의 기초인지 능력과 인지전략 능력의 각 하위 영역에 대한 취득 점수와 표준 점수를 제공합니다. 표준 점수는 하위 영역별 표준 점수와 세 종류의 비교 집단에 대한 표준 점수로 나누어 제공됩니다.
01 / 영역별 능력 수준 Competency levels of cognitive domains
영역별 능력 수준은 각 하위 영역에서 실제로 획득한 점수입니다. 점수의 범위는 0점에서 120점이며, 각 영역별 점수는 해당 영역에서의 현재 능력 수준을 의미합니다.
02 / 표준 점수 Scaled Score
표준 점수는 규준 집단을 기준으로 표준화된 상대 점수입니다. 이 점수는 표준정규분포(평균 0, 표준편차 1)에서 계산된 값을 백분위 점수percentile rank 로 환산한 값으로, 비교 집단 내에서 아동의 능력이 어느 위치에 있는지에 대한 정보입니다. I-CAT은 하위 영역별 표준 점수와 더불어, 국내 일반 아동과 비교한 표준 점수와 국내 영재와 비교한 표준 점수 그리고 2학령 상위 수준의 미국 아동과 비교한 표준 점수에 대한 정보를 제공합니다.
ADVISORY COMMITTEE
Jonathan A. Plucker, PhD
2013 NAGC Distinguished Scholar Award
2012 Rudolf Arnheim Award
2007 E. Paul Torrance Award
2001 Daniel E. Berlyne Award
1998 NAGC Early Scholar Award
제1대 I-CAT ADVISORY COMMITTEE CHAIR는 전미 영재 학회(National Association for Gifted Children)의 회장이자 존스 홉킨스 대학 석좌교수인 Jonathan A. Plucker 교수가 맡고 있습니다.
COMMITTEE CHAIR 인사말
약 30년간 영재 및 교육정책 분야에 약 200편 이상 논문과 보고서를 작성하면서, 미국 연방정부와 주 정부들에게 모든 어린이의 성공과 높은 성취를 가장 잘 촉진하는 방법에 대한 정책 입안자와 교육자로서 노력해왔습니다.
그 노력의 연장선 상에서 I-CAT ADVIORY COMMITTEE CHAIR로서 인지 및 측정 분야의 세계적 권위자들과 함께 I-CAT을 개발하고 아시아 최초로 한국에서 시행하게 되어 매우 기쁘게 생각합니다.
아동의 인지 능력을 정확하게 측정하여 의미 있는 피드백을 제공하는 I-CAT을 통해 한국의 아동들이 의미 있는 인지 능력 향상될 수 있도록 좋은 교육환경이 만들어지길 기대합니다
REQUEST TEST
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2023년 현재, 교육 기관 단위로 단체 응시 신청이 가능합니다.
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for visiting
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